中新網山西新聞9月24日電(李新鎖 董毅)凝心聚力苦干實干促發(fā)展，開拓創(chuàng)新擔當作為譜新篇。9月23日，山西工學院舉辦建校一周年發(fā)展大會暨發(fā)展論壇，以推進應用型高校建設路徑，堅定辦學方向。

　　校黨委書記樹學峰、副校長田忠剛、副校長郝根彥、副校長吳淑琴出席會議。各職能部門負責人、各二級學院院長及黨務負責人、全體教職工參加會議。東莞理工學院黨委副書記李忠紅、山西科技學院副院長田玉明、太原理工大學本科生院教務處處長程永強應邀出席會議。發(fā)展大會和發(fā)展論壇分別由田忠剛和郝根彥主持。

　　樹學峰在會上作了題為《凝心聚力 苦干實干 開拓創(chuàng)新 奮力推進學校全方位高質量發(fā)展》的工作報告。報告從黨建引領建設、黨的創(chuàng)新理論學習、清廉山工建設、制度體系建設、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、教育教學質量、學生管理工作、科研及社會服務、疫情防控系統(tǒng)工程等10個方面回顧了建校一年來的各項工作，并提出了學校發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標。他表示，建校一年來，學校不負使命重托，勇立時代潮頭，堅持苦干實干，用拼搏和汗水書寫下山工人辦學育人的精彩篇章。

　　他指出，本次發(fā)展大會及發(fā)展論壇必將對學校高質量發(fā)展產生重要深遠影響。2022新學年，學校由初創(chuàng)期進入建設期，要科學制定《山西工學院事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃編制工作方案》，系統(tǒng)謀劃“十四五”時期學校發(fā)展戰(zhàn)略舉措；乘勢而上、抓住機遇，積極尋找與朔州市協調發(fā)展的戰(zhàn)略契合點，不斷增強學校發(fā)展與朔州經濟社會發(fā)展的適應性，扎實踐行“立足山西，面向全國，做好朔州的事情”辦學理念。他希望，全校教職員工要胸懷大局，進一步認清形勢、強化落實，多一份改革的勇氣和承受力，多一份歷史的擔當和責任感，多一份對學校發(fā)展的情懷和使命感，同舟共濟、共創(chuàng)未來，不斷提升工作能力，推動學校內涵建設提質增效，助力學校各項工作高質量發(fā)展。

　　隨后，各二級學院負責人從學院整體發(fā)展概況、黨建工作、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)建設、師資隊伍建設、科研服務建設等方面對應用型人才培養(yǎng)的思路與舉措、成效與特色、存在的問題與不足及下一步發(fā)展規(guī)劃進行了詳細匯報，并紛紛表示將堅持以立德樹人為根本，以應用型人才培養(yǎng)為目標，緊跟學校發(fā)展戰(zhàn)略，謀劃自身發(fā)展特色，高度重視應用型教學與科技創(chuàng)新；做好院際協作辦學，推進產學研用一體化建設，扎扎實實做好每一項基礎工作，推動學校應用型教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　在下午的發(fā)展論壇上，吳淑琴做了題為《應用型高校建設探索與思考》的專題報告。她圍繞高等教育“為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這一終極問題，結合當前我國高等教育新變化、新階段、新任務、新要求、新詞匯，對山西工學院開啟邁向應用型高校建設探索與思考的新征程作了詳細的闡述與解讀。

　　程永強以《地方應用型工科院校卓越工程師教育培養(yǎng)探索與實踐》為題，從卓越工程師教育培養(yǎng)的時代要求、基本思路、實踐探索等方面作專題報告。他結合對CDIO工程教育理念及國內外工程教育優(yōu)秀案例的解讀，就卓越工程師的培養(yǎng)方案、工程教育改革的核心問題及現代產業(yè)學院建設等環(huán)節(jié)提出了具體建議。

　　李忠紅為論壇作了題為《現代產業(yè)學院政產學研多體協同運行模式探索》的報告。他從辦學歷史、師資條件、學生情況等方面介紹了東莞理工學院的基本情況，并從當前國家戰(zhàn)略需求、區(qū)域經濟發(fā)展等方面分析了現代產業(yè)學院發(fā)展的優(yōu)勢，提出了應用型高校建設發(fā)展的新路徑。

　　最后，樹學峰作總結發(fā)言。他表示，在學校一周年校慶即將到來之際，舉辦這場發(fā)展大會和發(fā)展論壇，意在進一步凝聚了人心，鼓舞了士氣，更加堅定學校建設山西省內應用型高校排頭兵的步伐。東莞理工學院和太原理工大學分別作為全國應用型高校的排頭兵和有著百年辦校歷程的老牌工科學校，他們的發(fā)展制度和成功經驗也充分驗證了學校發(fā)展的方向和路徑是正確的、科學的。

　　我們要保持一張藍圖繪到底的堅定，樹立攻堅克難敢闖關的決心，鼓足只爭朝夕展作為的干勁，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，弘揚偉大建黨精神，堅持穩(wěn)中求進工作總基調，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，落實立德樹人根本任務，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量，為國家建設和地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

　　山西工學院是山西省委、省政府立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，由太原理工大學現代科技學院整合中北大學朔州校區(qū)辦學資源，于2021年1月23日經教育部批準設置的省屬公辦本科高等學校。學校于2021年6月3日正式揭牌成立，以工學為主，工、理、管、經、藝等多學科協調發(fā)展。

　　學校從籌備成立之初，便明晰了應用型高校定位，致力于差異化發(fā)展。與省內各地市高校，均按照傳統(tǒng)的學科邏輯布局專業(yè)門類，長于文、理、藝、史、法等專業(yè)人才培養(yǎng)不同，學校采取差異化的發(fā)展思路，明確定位于地方性應用型高校建設，按照“高校+產業(yè)技術學院+行業(yè)/龍頭企業(yè)”的特色發(fā)展模式和應用型人才培養(yǎng)的技術邏輯，主動對接山西戰(zhàn)略性產業(yè)集群和朔州現代新興產業(yè)體系，構建以能源、電力、材料、陶瓷、智能制造、信息等以工為主的產業(yè)學院和專業(yè)布局。

　　學校以產業(yè)對人才和技能的需求，制定專業(yè)課程體系和實踐體系。堅持“立足山西、面向全國、做好朔州的事情”的辦學理念，以立德樹人為根本任務，堅持思政育人、堅持需求導向、嚴格質量標準、深化產教融合、強化雙創(chuàng)實踐；突出打造模塊化特色通識課程，構建項目化專業(yè)課程，建立產業(yè)化實踐教學體系，內化教學質量評價標準，不斷豐富和完善“以學生為中心”的應用型人才培養(yǎng)體系；致力于培養(yǎng)“工程化、智能化、管理化”特質的高素質應用型人才。

　　一年中，學校由最初只有7人，發(fā)展到現有教職工400余人，其中專任教師297人，博士學歷人才40余人，副高級及以上職稱人才33人，柔性引進各類高層次人才20人。新獲批專業(yè)10個，已申報專業(yè)7個，2023年招生專業(yè)可達42個。指導學生參加各類學科競賽，獲省部級以上獎勵50余項，其中國家級獎勵5項。獲批山西省教育廳“1331工程”提質增效建設項目1項；獲批山西省高等學校教學改革創(chuàng)新項目49項；獲批山西省高等學校科技創(chuàng)新計劃項目12項；科技成果在本省轉化5項；為事業(yè)單位、企業(yè)培訓5000余人次，有力服務朔州地方人文、社會、經濟發(fā)展，形成市校同頻共振的良好局面。(完)